Co-Creation-Współtworzenie

Co to są warsztaty współtworzenia?

Wprowadzenie

Współtworzenie pochodzi właściwie z obszaru biznesowego i jest metodą stosowaną przez firmy do wspólnego tworzenia nowych produktów lub ulepszania istniejących razem z konsumentkami i konsumentami. Proces ten obejmuje przejście przez proces projektowy, w którym konsumentki i konsumenci mogą dzielić się swoimi pomysłami i projektami oraz udzielać informacji zwrotnych. Dolinger i inni definiują współtworzenie jako”process of students’ feedback, opinions, and other resources such as their intellectual capabilities and personalities, integrated alongside institutional resources” (Dollinger, Mollie; Lodge, Jason; Coates, Hamish (2018-04-27). „Co-creation in higher education: towards a conceptual model”. Journal of Marketing for Higher Education. 28 (2): 210–231. doi:10.1080/08841241.2018.1466756)

W projekcie AHEAD warsztaty współtworzenia zostały przeprowadzone we wszystkich czterech zaangażowanych organizacjach partnerskich. Tematycznie dotyczyły one możliwości wykorzystania cyfrowych ocen w nauczaniu w dziedzinie pielęgniarstwa i medycyny.

Celem przeprowadzenia takich sesji jest lepsze zrozumienie barier i przyczyn oceny elektronicznej/cyfrowej z obu punktów widzenia (studenta i nauczyciela). Ma również na celu zbadanie możliwych odpowiednich rozwiązań z obu grup docelowych.

Całkowity czas trwania sesji nie powinien przekraczać 2 godzin. Powinna odbywać się w przyjaznej atmosferze, pozwalając uczestnikom na swobodne i nieskrępowane wyrażanie się. Dlatego pytania podane poniżej nie powinny być odpowiedziane za wszelką cenę, ale używane jako ogólna wskazówka, aby uzyskać poszukiwane informacje. Facilitator powinien pozostać jak najbardziej dyskretny, aby nie wpływać na doświadczenia uczestników.

Przykłady niektórych pytań na sesję współtworzenia dla studentów:

• Jak się czujesz wobec procesu oceny w twoich studiach?
• Według ciebie, jaka jest idealna forma oceny?
• Czy uważasz się za osobę znajdującą się w sytuacji stresowej podczas oceny? Co możesz powiedzieć o swoim otoczeniu?
• Jakie jest twoje zdanie na temat oceny cyfrowej?
• Twoim zdaniem, jakie są przyczyny i konsekwencje takiej sytuacji?
• Z jakimi przeszkodami spotykasz się podczas oceny cyfrowej?
• Jakie są możliwe rozwiązania, aby poradzić sobie z oceną cyfrową?

Przykłady niektórych pytań na sesję współtworzenia dla nauczycieli:

• Czy znasz cyfrowe formy oceny?
• Czy masz jakieś statystyki lub możesz opowiedzieć o swoim osobistym doświadczeniu? (jako ekspert)
• Według ciebie, jaka jest idealna forma oceny?
• Co możesz powiedzieć o głównych przeszkodach podczas oceny cyfrowej?
• Twoim zdaniem, czym jest ocena cyfrowa?
• Jakie są możliwe rozwiązania, aby poradzić sobie z oceną cyfrową?

W kontekście edukacyjnym ważne jest zrozumienie, że na końcu warsztatu współtworzenia nie stoi gotowy produkt, lecz właściwa praca nad nim zaczyna się dopiero potem. Warsztat służy przede wszystkim do identyfikacji celów i możliwości w komunikacyjnej i kolaboracyjnej ramie wspólnie z uczącymi się i nauczającymi, które mają rozwiązać wcześniej zdefiniowany problem. W projekcie AHEAD na pierwszym planie były doświadczenia organizacji partnerskich podczas pandemii. Pytanie brzmiało więc, jak można wykorzystać rozwiązania cyfrowe w czasach, gdy wizyty w miejscach praktyk edukacyjnych nie były możliwe, aby część egzaminów mogła być przeprowadzona w ten sposób.